Observación, clasificación y construcción básica de figuras. Enfoque en los nombres y características.

Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1 de 4
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e inclusividad

• Se dará la bienvenida a todos, reconociendo la diversidad del grupo y permitiendo que cada quien comparta su nombre y alguna figura geométrica que conozca o haya visto.


• Se mostrará una caja con figuras geométricas de cartulina (diferentes colores, algunas con texturas para quienes requieran apoyo sensorial), y se preguntará:
  “¿Qué formas ves aquí? ¿Dónde has visto estas figuras antes?”


• Se registrarán en el pizarrón las respuestas, con ayuda del grupo, escribiendo en letra grande y clara los nombres de las figuras que mencionen.


• Se entregará una ficha con imágenes y palabras incompletas (por ejemplo: tr_________ para TRIÁNGULO) para que, con apoyo, traten de completar juntos las palabras antes de iniciar el tema, fomentando la lectoescritura.

2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada e interdisciplinariedad

A. Observación y exploración grupal (10 min)

• Mostrando las figuras de la caja, se invita a los alu