Introducción al tema

Paulina Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de suma y resta, y mostrarles cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar con las operaciones de suma y resta. ¿Alguien sabe qué es la suma? ¿Y la resta? Comentemos en grupo."

    • Presentación de un problema contextualizado que involucre una suma: "Imaginemos que tenemos 3 cajas de juguetes con diferentes cantidades de juguetes en cada una. Si sumamos los juguetes de las tres cajas, ¿cuántos juguetes tenemos en total? Vamos a resolverlo juntos."



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica: Presentar los conceptos básicos de suma y resta, utilizando ejemplos visuales y manipulativos, como fichas o bloques.

    • Realización de ejercicios en grupo: Dar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de suma o resta, para que las resuelvan utilizando los materiales manipulativos. Luego, cada grupo deberá explicar cómo llegaron a la respuesta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy aprendimos sobre las operaciones de suma y resta. ¿Qué aprendimos sobre estas dos operaciones? ¿Por qué creen que son operaciones inversas? ¿Alguna pregunta antes de terminar la clase?"




Sesión 2: Suma de números naturales de hasta tres cifras (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar la suma de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido sobre la suma y la resta en la sesión anterior.



  2. Desarrollo