Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, convivencia, interdisciplinariedad

Propósito (PDA):
Que los estudiantes expliquen la utilidad de las reseñas y comenten sus características principales para intercambiar opiniones fundamentadas sobre textos y audiovisuales, reflexionando sobre la convivencia en su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El docente recibe a los alumnos y les pregunta:
  ¿Alguna vez han recomendado una película, un libro o un video a sus amigos o familiares? ¿Cómo lo hicieron?


• Conexión con la convivencia: Se plantea la importancia de compartir opiniones para mejorar la convivencia, por ejemplo, cómo el respeto a diferentes puntos de vista enriquece al grupo.


• Presentación del proyecto: Se explica que, durante dos sesiones, elaborarán e intercambiarán reseñas para recomendar o no, diferentes textos y audiovisuales, buscando convivir de manera respetuosa y aprender de las distintas culturas y gustos presentes en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de ejemplos (10 minutos):
  El docente proyecta o entrega dos reseñas breves (una de un libro y otra de una película popular para su edad, por ejemplo: “Harry Potter” o “Coco”), resaltando que cada texto refleja culturas distintas.
  Pregunta guía:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve una reseña?
  
  
  • ¿Qué partes identifican en la reseña? (int