La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia 3º Secundaria — Sesión 1 de 2

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Subtema: El establecimiento de las colonias inglesas en América
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Elemento interdisciplinario: Discriminación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América, reconociendo los sistemas de dominación y sus consecuencias en los grupos originarios y otras poblaciones, promoviendo la reflexión crítica sobre la discriminación y la diversidad cultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Activación de saberes previos (5 minutos):
La docente comienza preguntando a los alumnos:

• ¿Qué creen que significa “conformar una metrópoli”?


• ¿Por qué piensan que algunos países querían colonizar otras regiones?


• ¿Alguna vez han escuchado sobre “discriminación”? ¿Dónde la han visto o escuchado?

Los alumnos responden de manera oral. Se anotan las ideas principales en el pizarrón.

2. Presentación del Problema (5 minutos):
Se presenta la siguiente situación-problema para el ABP:

*"Imagina que eres parte de una pequeña comunidad originaria en América. Un día, llegan grupos extranjeros, los ingleses, que quieren establecerse en tu territorio. Comienzan a organizar la vida de todos, imponen sus reglas, sus formas de trabajar y hasta su manera de ver el mundo. Además, empiezan a tratar diferente a quienes consideran distintos. ¿Qué crees que pasaría en tu comunidad? ¿Cómo te sentirías y qué harí