Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración disciplinar: Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción lúdica

• Recibe a las niñas y niños con una canción de saludo que incluya sus nombres, promoviendo la inclusión y el sentido de pertenencia.


• Realiza una pregunta generadora:
  “¿Qué creen que necesitamos todas y todos para estar felices en la escuela?”
  
  
  • Escucha las respuestas y recuérdales que todas y todos tienen derecho a sentirse seguras, seguros, respetados y escuchados.
  
  
  
  

Planteamiento del problema (ABP)

• Presenta la siguiente historia acompañada de imágenes o títeres:
  
  
  • "En el salón de los ositos, algunos no se sienten felices porque a veces no pueden jugar, otros no pueden hablar cuando quieren contar algo importante, y hay quienes no tienen amigos para compartir."
  
  
  • Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que todas y todos en el salón estén contentos y se sientan bien?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los derechos

• Muestra imágenes grandes y coloridas con situaciones cotidianas