Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Exploración del pasado familiar y comunitario
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Historia, Artes, Comunicación
Problema a atender: Desinterés

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes expresen ideas y emociones relacionadas con el pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas y otros elementos, reconociendo sus identidades individual y colectiva en relación con el pasado.

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1

1. Inicio (10 min)

Dinámica activadora: “El baúl de los recuerdos”

• La maestra o maestro tiene un baúl (o caja decorada) y lo coloca en el centro del salón. Saca uno por uno algunos objetos simbólicos (una foto antigua, una muñeca, un utensilio de cocina, una prenda, una receta impresa, etc).


• Al mostrar cada objeto, menciona:
  “¿Quién cree que usó esto? ¿Cómo se sentirían si lo encontraran en casa? ¿Han visto algo así en casa de sus abuelos u otra persona?”


• Se busca despertar curiosidad e interés conectando con la vida diaria de los niños.


• Pregunta detonadora:
  “¿Quieren descubrir juntos historias y recuerdos de nuestras familias y comunidad?”

2. Desarrollo (25 min)

Exploración artística y testimonial comunitaria

• Presentación visual:
  Proyección o presentación de una breve galería de imágenes: fotografías antiguas del barrio, fiestas, retratos familiares, juegos, celebraciones, comidas típicas.


• Observación guiada: