Introducción al tema

Isabel
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir personas, lugares, hechos y procesos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de tareas.
    b. Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
    c. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas, lugares, hechos y procesos y preguntar a los alumnos qué pueden describir de cada uno.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del concepto de descripción y sus elementos: características físicas, aspectos emocionales, acciones, etc.
    b. Actividad 1: En parejas, los alumnos describen una imagen de una persona asignada por el docente. Luego comparten sus descripciones con el resto de la clase.
    c. Actividad 2: En grupos, los alumnos describen un lugar conocido por ellos. Luego, cada grupo expone su descripción ante los demás.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: Los alumnos comentan qué les pareció la actividad y si se encontraron con alguna dificultad al realizar las descripciones.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Observar y describir un proceso con el que estén familiarizados.




Sesión 2: Descripción de procesos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de tareas.
    b. Recuerdo de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del concepto de proceso y sus elementos: pasos, orden, duración, etc.
    b. Actividad 1: En grupos, los alumnos describen un proceso que han observado o experimentado