Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Ana rosario Arroyo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: CONSTRUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE SUMA Y RESTA Y SU RELACIÓN COMO OPERACIONES INVERSAS
Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad en habilidades matemáticas



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.



MOMENTO 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés y conectar con experiencias y saberes previos a través de una experiencia artística.


ACTIVIDAD:



  • Los alumnos observarán una obra visual: un collage hecho con recortes de figuras geométricas de colores (puede ser presentado en papel o proyección).

  • Se les invita a explorar la pieza preguntando:
    ¿Qué formas y colores ves? ¿Cuántos hay de cada uno? ¿Qué pasaría si juntamos algunos?

  • Los niños expresarán libremente sus ideas y describirán qué sucede si agregamos o quitamos figuras.


Enfoque estético:
Se invita a los alumnos a crear pequeñas combinaciones de formas con papel de colores sobre sus mesas, explorando cómo sumar o quitar elementos cambia la imagen final: “Si junto dos triángulos y después agrego uno más, ¿cuántos tengo ahora? ¿Y si quito uno?”.



MOMENTO 2: DESARROLLO (25 minutos)
Propósito: Descubrir, por medio de la indagación, la relación entre suma y resta, y practicar la suma a través de agrupamientos y el algoritmo convencional.


*ACTIVIDAD PRINCIPAL: “SUMA Y RESTA CON ARTE”