Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Ana rosario Arroyo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Educación para la Salud y Bienestar
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Problemática interdisciplinar: Lectoescritura
Metodología: Aprendizaje por indagación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.



INICIO (10 minutos)


1. Activación y motivación:



  • Los estudiantes se sientan en círculo.

  • La maestra muestra un teatro de títeres (artes visuales y escénicas) donde dos personajes, "Lupita la Manzana" y "Tino el Taco", platican sobre lo que comieron en el desayuno.

  • Lupita habla de frutas y agua, mientras Tino menciona jugos, dulces y papas.

  • Se pregunta:
    ¿Quién creen que se siente con más energía para jugar? ¿Por qué?
    ¿Cómo se sienten ustedes cuando comen frutas o cuando comen papas?


Atención a la inclusión: Los personajes hablan sobre distintos alimentos de la región y algunos comunes en la dieta local.



DESARROLLO (25 minutos)


2. Indagación guiada:



  • Se forman equipos pequeños y diversos, asegurando la participación de todos (inclusión).

  • Cada equipo recibe una caja de sorpresas con imágenes reales de alimentos y bebidas (frutas, verduras, jugos, refrescos, pan de caja, etc.) y papel picado de colores (artes visuales).

  • Indicación: Observen las imágenes y platiquen: