Geografía 1º Secundaria**

Marco
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía 1º Secundaria


Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Sesión 1 de 2


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques integrados:



  • Interculturalidad crítica

  • Pensamiento crítico

  • Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente




Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.




FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de apertura: “¿Qué pasaría si…?”

    • Presenta imágenes impactantes de desastres recientes en México y el mundo, como el huracán Otis en Acapulco, el sismo de 2017 en CDMX, y las inundaciones en Tabasco, así como desastres internacionales como los incendios en Australia.

    • Pregunta:

      • “¿Sabías que no todas las personas viven el mismo riesgo cuando ocurre un desastre natural?”

      • “¿Alguna vez te has preguntado por qué algunos lugares sufren más daños que otros ante el mismo fenómeno?”



    • Solicita a los alumnos que compartan brevemente si ellos o alguien conocido ha vivido un desastre natural.

    • Promueve el respeto a la diversidad de experiencias, resaltando que en México y el mundo existen contextos muy distintos en cuanto a riesgos y vulnerabilidades.




Propósito: Sensibilizar y activar el conocimiento previo, introduciendo el enfoque intercultural (diferentes formas de vivir y enfrentar los desastres según cultura, ubicación y condiciones sociales).




**FASE 2: DESARROLLO (33 minu