Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado y grupo: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y audiovisuales
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque prioritario: Pensamiento crítico e inclusión

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos explicarán la utilidad de las reseñas y comentarán sus características principales, mediante el análisis y la discusión en equipo, destacando la importancia de la colaboración.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

• Comprender qué es una reseña y para qué sirve.


• Identificar las características principales de una reseña.


• Iniciar el trabajo colaborativo y reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo.


• Promover la inclusión y la participación de todos los miembros del grupo.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1)

1. Actividad inicial (10 minutos)

• Dinámica de activación e inclusión:
  El docente pregunta: “¿Alguna vez han recomendado una película, libro o video a alguien? ¿Cómo lo hicieron?” Anima a que varios estudiantes (de forma voluntaria o con apoyo si lo requieren) compartan una experiencia breve.


• Propósito: Que todos se sientan escuchados y valorados, identificando experiencias previas en torno al tema.

2. Exploración guiada (10 minutos)

• Presentación breve:
  El docente explica, apoyándose en ejemplos visuales accesibles, qué es una reseña y para qué sirve. Ejemplo sencillo:
  “Una reseña es un texto donde cuentas qué te pareció un libro, película o video, y si lo recomiendas a otras personas. Ayuda a los demás a decidir si quieren verlo o leerlo.”


• **Características clav