Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ARTES SECUNDARIA 1º

Contenido:
Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología:
Proyecto comunitario – aprendizaje colaborativo, inclusivo y participativo, con enfoque en experiencias estéticas.

Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora

Duración:
50 minutos

GRADO:
Secundaria, Primer Grado (12-15 años)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre la diversidad cultural y artística.

1. Bienvenida inclusiva:
   Saludo breve, asegurando el espacio seguro y respetuoso para todas y todos.
   "Hoy trabajaremos en equipo para descubrir cómo el arte nos une y nos muestra la riqueza de los pueblos de México y del mundo."

   
   



2. Presentación de imágenes y sonidos:
   Proyección de imágenes y audios de diferentes manifestaciones artísticas:

   
   

• Danza de los voladores de Papantla


• Arte textil wixárika


• Música y danza afrodescendiente de la Costa Chica de Guerrero y Oaxaca


• Pinturas de la cultura Ndebele en África
  Los estudiantes observan y escuchan durante 3 minutos.

3. Pregunta generadora:
   "¿Qué emociones o ideas les provoca lo que acaban de ver y escuchar? ¿Reconocen alguna manifestación artística de las que se presentaron?"
   Las respuestas pueden ser orales o escritas en tarjetas para lec