Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Contamos y Creamos Juntos”

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Enfoques: Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.

a) Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños participen activamente en la escucha y narración de historias, utilizando múltiples lenguajes (oral, corporal, visual) y expresen lo que comprenden, apropiándose de elementos de la cultura local a través de la literatura y las artes.

b) Actividades

1. Actividad de bienvenida y sensibilización (5 minutos)

• Los niños y niñas se sientan en círculo.


• Dinámica de saludo con movimiento: “Vamos a saludarnos como los personajes de cuento: ¿Cómo saludaría un león? ¿Una mariposa? ¿Un árbol?”.


• Breve conversación: "¿Quién ha escuchado historias en casa? ¿Alguien recuerda alguna historia especial que le hayan contado papá, mamá, abuelo, abuela o alguien más?”

2. Introducción de la narrativa oral y visual (10 minutos)

• Presentación de un cuento tradicional local (puede ser en formato libro grande con imágenes, kamishibai, o un títere).


• El docente narra el cuento “El Coyote y la Luna” (o una historia de la comunidad), mostrando imágenes y usando gestos, pausas y sonidos.


• Se invita a las niñas y niños a observar, preguntar y comentar