La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, mediante la metodología de Proyecto comunitario e integración de comprensión lectora.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente saluda al grupo y les plantea una pregunta detonadora:
  ¿Qué saben sobre personas que hablan inglés en otros países? ¿Creen que todos se ven, visten o hablan igual?


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos que conozcan (música, películas, deportes, comida, acentos famosos, etc.).


• Se proyectan breves imágenes de lugares y personas de países de habla inglesa (Reino Unido, Sudáfrica, Canadá, Australia, Jamaica, etc.).


• Propósito claro: El docente explica que, a través de la lectura y la elaboración de fichas informativas en inglés, explorarán las diferencias y similitudes culturales de comunidades de habla inglesa alrededor del mundo.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Comprensión lectora activa:

• El docente distribuye a cada equipo de 4-5 estudiantes una breve lectura en inglés (adaptada a su nivel) sobre aspectos culturales (comida, vestimenta, festividades, acento, costumbres) de un país angloparlante diferente para cada equipo.
  Ejemplos de títulos: