La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar e introducir el tema; detectar saberes previos.
Actividades:

• Bienvenida dinámica: Saludo y breve plática en inglés: "Good morning! Today, we’ll talk about people and cultures from English-speaking countries. Do you know any?"


• Lluvia de ideas: En equipos pequeños, los alumnos contestan en hojas adhesivas:
  
  
  • "¿Qué países conoces donde se habla inglés?"
  
  
  • "¿Qué imaginas cuando piensas en la gente de esos países?"
  
  
  
  


• Exposición breve: El docente muestra imágenes representativas (personas, comida, fiestas, ropa) de diferentes países angloparlantes (Estados Unidos, Reino Unido, Sudáfrica, etc.) y pregunta:
  
  
  • "What differences do you see? What things are similar to our culture?"
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Leer, comprender y recuperar información sobre identidades culturales de pueblos angloparlantes.
Actividades:

1. Lectura guiada (con comprensión lectora): (15 minutos)
   
   
   • Se reparte un texto corto y adaptado sobre tradiciones y rasgos culturales de un país de habla inglesa (ejemplo