Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Cecy Ortiz- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE:
Sesión 1 de 2: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación, análisis y sensibilización
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de distintas culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud, así como conocer acciones sociales y políticas que recuperan prácticas tradicionales para reducir el deterioro ambiental.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos:
La docente inicia preguntando:
- ¿Qué es un ecosistema? ¿Por qué es importante cuidarlo?
- ¿Conoces a alguna persona que ayude a cuidar la naturaleza?
(Las respuestas se anotan en el pizarrón para visibilizar ideas previas)
2. Planteamiento del “Problema a resolver”:
En la comunidad hay un río que está contaminándose y su bosque alrededor se está perdiendo. Muchas personas han intentado ayudar, pero los problemas siguen. ¿Cómo podemos cuidar y regenerar estos ecosistemas para que sigan dándonos agua, aire limpio y alimentos saludables?
Se agrega un enfoque de Igualdad de género:
- ¿Creen que niñas y niños pueden ayudar por igual? ¿Y las mujeres? ¿Pueden las mujeres de diferentes lugares ayudar con ideas y acciones especiales?
Desarrollo (25 minutos)
3. Investigación y análisis en pequeños equipos:
Se dividen en 4 equipos. Cada equipo recibe un breve caso real (adaptado y breve) sobre mujeres de diferentes culturas que