El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 2
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos
Problema transversal: Desinterés

Objetivo (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Estrategia Central:
Los niños y niñas explorarán libremente materiales artísticos y literarios, estimulando su curiosidad y capacidad de asombro desde el juego, mientras la educadora guía con preguntas abiertas e intervenciones respetuosas de sus intereses y ritmos.

Secuencia Didáctica

1. Recepción y Ambientación (5 minutos)

• Saludo afectuoso, breve canción de bienvenida con movimientos (para captar la atención y motivar la participación).


• Ambientación suave con música instrumental y disposición de materiales atractivos a la vista (colores, papeles, telas, títeres, libros de cartón con ilustraciones grandes).

2. Activación de Intereses (10 minutos)

• Presentación de una “caja mágica de descubrimiento”: la educadora abre una caja decorada y saca lentamente objetos diversos (un títere, una tela colorida, un libro ilustrado, pinceles gruesos y esponjas).


• A través del lenguaje sencillo y gestos, invita a explorar:
  “Miren lo que hay aquí. ¿Q