Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de culturas, pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Secuencia Didáctica – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a los niños en círculo, creando un ambiente acogedor y seguro.


• Pregunta: “¿Alguien recuerda una historia que le haya contado su familia?” “¿De qué trataba?” Deja que compartan brevemente.


• Explica: “Hoy vamos a escuchar y contar historias para aprender cómo viven otras personas, qué piensan y cómo resuelven problemas. Leer historias nos ayuda a conocer lugares, personas y costumbres diferentes, ¡y también a imaginar!”.

Presentación del problema:

• Muestra un libro grande ilustrado de cuentos o una imagen de un personaje de una leyenda local.


• Plantea: “A veces, cuando escuchamos o leemos historias, no entendemos todo lo que pasa. Hoy vamos a ayudarnos entre todos a entender mejor las historias y a pensar por qué pasan las cosas en ellas”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Narrar y dialogar

1. Lectura compartida:
   
   
   • Elige una leyenda local o un cuento breve de la comunidad (puede ser la leye