Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDICIÓN DEL TIEMPO
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, comprensión lectora

1. Propósito Didáctico (PDA)

Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que impliquen el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo (día, hora, minuto y segundo) y reconozcan el segundo como unidad básica de tiempo, desarrollando además su comprensión lectora.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Pregunta generadora: ¿Qué es el tiempo? ¿Por qué es importante medirlo?


• Solicitar ejemplos cotidianos donde ellos usen el tiempo (por ejemplo: ¿Cuánto dura el recreo? ¿Cuánto tiempo tardas en llegar a la escuela?).


• Mostrar un reloj de pared, un reloj digital y un cronómetro.


• Presentar una breve lectura en voz alta: Juan quiere saber si le alcanza el tiempo para ver dos capítulos de 30 minutos cada uno antes de dormir. ¿Cómo puede resolverlo?


• Indagar: ¿Cómo podríamos ayudar a Juan?

3. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración activa:

• Explicar, apoyado en imágenes, las unidades de tiempo (día, hora, minuto, segundo).


• Plantear el reto:
  Organizados en equipos, recibirán varias tarjetas con situaciones cotidianas que implican medir el tiempo (por ejemplo: “El recreo dura 30 minutos, ¿cuántos segundos son?”, “Una película dura 2 horas y media, ¿cuántos minutos son?”).


• Cada equipo deberá:
  a) Leer y comprender la situación (Atención a comprensión lectora: leer en voz alta, subrayar palabras cl