Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

edith sierra
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 6


Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar: Ciencias Naturales)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Problema integrador: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico



Propósito de la sesión (PDA):


Que los alumnos dialoguen sobre las responsabilidades hacia la naturaleza, muestren respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, y propongan acciones concretas a favor de la naturaleza y los seres vivos, dentro de sus posibilidades.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema



  • Saludo y ambientación:
    "¡Hola, niños y niñas! Hoy vamos a hablar de algo muy importante que está en todas partes y que necesitamos cuidar mucho: ¡la naturaleza! ¿Saben qué es la naturaleza? ¿Qué cosas forman parte de ella?"

  • Dinámica rápida de lluvia de ideas:
    El docente anotará en el pizarrón las respuestas de los niños (árboles, animales, plantas, agua, tierra, etc.).

  • Presentación del problema:
    "Imaginemos que cerca de nuestra escuela hay un parque. Últimamente, algunas personas tiran basura, las plantas se están marchitando y ya no hay tantos pajaritos como antes. ¿Qué creen que está pasando? ¿Por qué creen que sucede esto?"

  • Planteamiento de la pregunta guía (pensamiento crítico):
    "¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza? ¿Qué pasaría si seguim