La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español 2º Secundaria (12-15 años)
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Enfoque: Proyecto comunitario, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre:
   Saluda a los alumnos y explícales que durante dos sesiones trabajarán en un proyecto para identificar problemas, necesidades o intereses de su comunidad escolar o local, y cómo el español, como lengua, puede ayudarnos a expresarlos y buscar soluciones.

   
   



2. Activación de saberes previos y motivación:
   Realiza una lluvia de ideas breve: pregunta, “¿Qué problemas o necesidades has notado en tu comunidad (escuela, barrio, colonia)?” Anota las respuestas en el pizarrón, procurando que surjan ejemplos de diversidad (ej. falta de espacios seguros, discriminación, falta de áreas verdes, etc.).
   Reflexiona con ellos: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos y necesitamos? ¿Cómo nos ayuda el español a hacerlo?

   
   



3. Planteamiento del reto:
   Explícales el desafío: “Al final del proyecto, escribirán un ensayo donde expresarán una postura crítica sobre algún problema o necesidad de su comunidad y propondrán acciones para construir una comunidad más inclusiva.”

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Proyecto comunitario; Trabajo en equipos

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