Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, desarrollando además su comprensión lectora.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y ambientación:
     La maestra saluda a las y los estudiantes y los invita a sentarse en círculo.
     Explica: “Hoy vamos a trabajar con nuestros nombres. Cada nombre es especial y nos dice mucho sobre nosotros y nuestra familia. ¿Saben qué significa su nombre o de dónde viene?”
   
   
   • Dinámica breve:
     Cada alumno dice su nombre en voz alta y alguna anécdota o historia sobre él si la conoce (puede ser quién se lo puso, o por quién lo tiene).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal:
     La docente lee en voz alta un cuento corto e ilustrado, por ejemplo, “El libro de los nombres” (texto adaptado), donde varios personajes hablan sobre los significados, tamaños, iniciales y diminutivos de sus nombres.
     Al terminar la lectura, pregunta:
     
     
     • ¿Qué descubrieron los personajes sobre sus nombres?
     
     
     • ¿Alguien tiene un nombre que se parezca al de un personaje?
     
     
     
     
   
   
   • Actividad comunitaria – Mapa de Nombres:
     En papel kraft o cartel pegado en la pared, la docente dibuja un gran árbol con muc