La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Propósito Didáctico Argumentado (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad Rompehielo:
El docente invita a los estudiantes a formar un círculo. Se formula la pregunta:
¿Han observado algún problema o necesidad en su comunidad que les gustaría cambiar?
Cada estudiante comparte una idea breve (pueden mencionar cosas como falta de espacios verdes, bullying, poca inclusión, contaminación, etc.).
El/la docente anota en el pizarrón las palabras clave que surgen y subraya la importancia de expresarnos en español para hacer visibles nuestros intereses y necesidades como grupo.

2. Presentación del objetivo:
El docente explica el objetivo de la sesión:
Hoy vamos a descubrir cómo el español, al ser lengua viva y creativa, nos puede ayudar a expresar lo que nos preocupa y nos interesa como comunidad, y cómo podemos investigar acciones que ayuden a incluir a todos y todas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración lectora (interdisciplinaria y cultural):
Se entrega a cada estudiante una hoja con un fragmento de un ensayo bre