Identificamos emociones propias y de los demás
Centro Pedagogico Juan- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificamos emociones propias y de los demás
Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género | Interdisciplinar: Convivencia
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños perciban cambios en su cuerpo y, con ayuda, nombren emociones que experimentan como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozcan situaciones que las provocan.
1. Inicio (10 minutos): Acogida y Sensibilización
Bienvenida inclusiva:
Saludo afectuoso y personalizado, usando nombres propios y contacto visual para que todas y todos se sientan incluidos.
Ejemplo: “¡Hola, Valeria! ¡Hola, Diego! Me alegra mucho verlos hoy. ¿Cómo se sienten?”
Círculo de la palabra:
Sentados en círculo, la maestra muestra una pelota suave de tela. Quien la tenga, puede decir una emoción que siente en ese momento y, si desea, por qué.
Lenguaje sensible y ejemplos:
"Hoy me siento contenta porque estoy con ustedes. ¿Cómo se sienten ustedes? Si no saben aún cómo se llama esa emoción, vamos a descubrirlo juntos."
Explicación breve del día:
“Hoy vamos a conocer diferentes emociones y cómo podemos reconocerlas cuando estamos con otras personas, para convivir mejor y ayudarnos entre todos.”
2. Desarrollo (25 minutos): Exploración de emociones y convivencia
a) Juego de las Emociones (15 minutos)
Materiales:
Tarjetas con dibujos grandes y cl