Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios
Contenido central: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Enfoque transversal: Vida saludable, Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Alimentación

Propósito de la Sesión (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes recopilarán y analizarán anuncios publicitarios con distintos fines (comerciales, políticos y sociales) relacionados con la alimentación, identificando mensajes, propósitos y su impacto en la comunidad, promoviendo la igualdad de género y hábitos de vida saludable.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización:
   La maestra o maestro saluda al grupo y presenta la temática:
   “¿Sabían que los anuncios publicitarios tienen un gran poder para influir en lo que compramos o en cómo nos alimentamos? Hoy vamos a empezar a descubrir cómo funcionan estos anuncios y cómo afectan a nuestra comunidad, especialmente en la forma en la que comemos y cuidamos nuestra salud, tanto niños como niñas.”

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se pregunta al grupo:

   
   

• ¿Han visto anuncios sobre comida en la televisión, en la calle o en redes sociales?


• ¿Recuerdan alguno?


• ¿Qué mensaje les daba ese anuncio?


• ¿Creen que esos anuncios promueven una alimentación saludable y tratan igual a niños y niñas?

El docente anota sus respuestas en el pizarrón, subrayando conceptos clave como “salud”, “comida chata