Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Natalia Gomez- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido central: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad
1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN (10 minutos)
Inicio en círculo, sentados en tapete.
La maestra muestra una canasta con diferentes alimentos saludables (frutas, verduras, semillas, etc.) y pregunta:
- “¿Quiénes ayudan en casa a preparar la comida?”
- “¿Cómo aprendieron ustedes o sus familias a hacer esos alimentos?”
- “¿Saben de dónde vienen esas recetas o quién se las enseñó a mamá, papá, abuela o abuelo?”
Se anima a los niños a compartir anécdotas sencillas ("En mi casa, mi abuelita prepara sopa de verduras", "Mi mamá me enseña a lavar la fruta"). Se reconoce a cada niño por compartir.
2. EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (15 minutos)
La maestra plantea una pregunta guía:
- “¿Quiénes creen que saben mucho sobre cómo preparar alimentos saludables en la comunidad?”
Se invita a los niños a explorar y conversar en parejas sobre:
- ¿Qué platillo saludable comen en casa y quién lo prepara?
- ¿Han escuchado recetas que se hacen diferente en otras casas o familias?
Actividad lúdica:
La maestra ofrece imágenes grandes (láminas) de diferentes personas cocinando: una abuela, papá, mamá, vecino, hermana mayor, etc. Los n