Construcción del proyecto de vida

victoria
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/6


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Construcción del proyecto de vida
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Prevención del ausentismo)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de apertura
Recibe al grupo y forma un círculo.
Realiza una breve respiración guiada: “Inhalamos profundo, exhalamos lento. Preparémonos para escucharnos y aprender juntos”.


Pregunta generadora
Plantea la siguiente pregunta al grupo:
¿Qué significa para ustedes tener un proyecto de vida?
Permite respuestas libres para conocer sus ideas previas.


Presentación del propósito
Explica:
“Durante estas sesiones vamos a pensar en lo que queremos lograr en nuestra vida, cómo descubrir lo que nos gusta, en qué somos buenos y cómo eso puede ayudar a los demás. Hoy empezaremos conociéndonos mejor y pensando cómo podemos apoyarnos entre todos, incluso para mejorar temas que nos afectan, como el ausentismo escolar.”



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad 1: Mapa de intereses y habilidades (Trabajo individual y en equipos pequeños)



  1. Entrega a cada estudiante una hoja con dos círculos grandes. Un círculo lleva por título: “Mis intereses” y el otro: “Mis habilidades”.

  2. Pide que llenen cada círculo con al menos cinco idea