Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Tema:
Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Grado y grupo:
Primaria, 5º grado
Edades: 10 a 12 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos comparen e interpreten representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje Basado en Problemas.


• Interdisciplinariedad.


• Apropiación de las culturas por lectura y escritura.


• Inclusión.

Problema central a atender:
Desinterés por la biodiversidad y su importancia en la vida diaria.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 6)
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Invita a los estudiantes a cerrar los ojos e imaginar un lugar que consideren “muy bonito” cerca de su comunidad: puede ser un parque, una montaña, un río, una laguna, un bosque, etc. Después, pide que abran los ojos y, de manera voluntaria, algunos describan ese lugar con máximo 3 palabras. Anota las palabras en el pizarrón (ejemplo: árboles, agua, animales, montaña, etc.).

  
  



• Presentación del reto/problema:
  ¿Alguna vez has pensado por qué tu lugar favorito es como es? ¿Por qué hay muchos animales en algunos lugares y en otros casi no hay?
  Hoy vamos a investigar cómo se distribuyen las plantas y animales en México, en nuestro estado y en nuestro propio municip