Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Esther Lopez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Valores (respeto y reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural).
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los niños y niñas utilizarán distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, creando otras formas de expresión.
Secuencia Didáctica
1. Activación - 10 minutos
Momento de bienvenida e inclusión:
- Saludo afectuoso a cada niño y niña por su nombre, valorando la diversidad (saludos en español y en alguna lengua de la comunidad, si existe, por ejemplo: “Buenos días”, “Ximoi” en mazahua).
- Círculo de diálogo inicial: preguntarles cómo se sienten hoy y si conocen alguna canción, juego o palabra en otro idioma o de su familia.
- Propósito: fortalecer la identidad y la autoestima mediante el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural del grupo.
Dinámica breve:
- Juego de palmadas: “Yo digo mi nombre y aplaudo así, ¡Ana! – ¡Ana!”
- Cada niño repite su nombre con un ritmo y movimiento diferente, apoyando la expresión corporal y oral.
2. Desarrollo - 25 minutos
Proyecto comunitario:
“Rescatando nuestras palabras y formas de jugar con el lenguaje”