Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Mejora de la lectoescritura
PDA u objetivo: Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos reconozcan la importancia de escribir cartas para comunicarse con personas de diferentes lugares y culturas, identificando las partes principales de una carta y practicando la lectoescritura al redactar un primer borrador dirigido a un compañero de otra comunidad.

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • El docente pregunta al grupo:
     “¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿A quién? ¿Cómo fue?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación a distancia (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, videollamadas).
   
   
   • Se destaca el valor de las cartas para conocer historias, culturas y costumbres de otras personas.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Se introduce el reto: “Durante estas dos sesiones, vamos a escribir y enviar una carta a niños y niñas de otra escuela en el país, para conocer cómo es su vida y compartir algo de nuestra comunidad.”
   
   
   • El docente muestra imágenes de cartas (físicas y electrónicas), señalando sus partes principales.