Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2: INSTRUCCIONES PARA PARTICIPAR EN JUEGOS U OTRAS ACTIVIDADES
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interdisciplinario (lectoescritura)
Inclusión: Adaptaciones según necesidades

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos escriban, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones sencillas para uso o construcción de objetos, realización de actividades o algún otro propósito.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  Saludo cordial, breve dinámica de saludo para integrar al grupo (por ejemplo, el “saludo del animal” donde cada quien dice su nombre y escoge un animal y lo imita).

  
  



• Presentación de la situación-problema:
  Plantear el reto:
  “¿Alguna vez han querido explicar cómo se juega su juego favorito o cómo hacer algo que saben muy bien? Hoy vamos a aprender a escribir instrucciones para que otras personas también puedan jugar o hacer lo que a ustedes les gusta”.

  
  



• Conexión con el proyecto comunitario:
  “En nuestra comunidad hay niños y niñas que no saben cómo jugar algunos juegos tradicionales o cómo hacer alguna manualidad. Nosotros seremos los encargados de hacer un librito de instrucciones para compartirlo en la escuela y en casa”.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración de ejemplos (inclusivos y variados):
  Mostrar a las y los estudiantes ejemplos visuales de instrucciones sencillas (pueden ser impresos, en proyector o pizarrón). Usar ejemplos como:
  
  
  • “Cómo jugar ‘La cuerda’”
  
  
  • “Cómo hacer un avión de papel”
  
  
  • “Cómo