Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia pacífica.
   
   
   • Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Presentación del problema a abordar de manera interdisciplinar: los alumnos no se respetan entre sí y se pelean.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: "La línea del tiempo personal"
     
     
     • Cada alumno dibujará una línea del tiempo en un papel y deberá marcar los momentos más importantes de su vida hasta el momento.
     
     
     • Luego, en grupos, compartirán sus líneas del tiempo y comentarán brevemente algún acontecimiento significativo.
     
     
     
     
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Reflexión guiada:
     
     
     • ¿Por qué creen que este texto está narrado en primera persona del singular?
     
     
     • ¿Qué ventajas tiene narrar un suceso autobiográfico en primera persona del singular?
     
     
     • ¿Qué nos permite conocer sobre el autor al leer un texto autobiográfico en primera persona del singular?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumen de los aprendizajes clave de la sesión.
   
   
   • Recordatorio del problema a abordar y la importancia de respetar y convivir de ma