La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos asocien la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema con ejemplos y lenguaje cercano.
Actividades:

1. Lluvia de ideas (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora:
     "¿Cómo creen que surgieron las grandes ciudades y los países como los conocemos hoy? ¿Qué sistemas gobernaban antes y cómo han cambiado con el tiempo?"
   
   
   • Los alumnos dan ideas breves que el docente anota en el pizarrón, guiando hacia conceptos como: feudalismo, ciudades, autoridad, cultura.
   
   
   
   



2. Conexión con la vida actual (5 minutos):

   
   
   
   
   • Ejemplo:
     "Piensen en una ciudad grande como la Ciudad de México. ¿Cómo creen que sería vivir ahí hace 500 años? ¿Quién mandaba y cómo se organizaba la vida?
   
   
   • Relacionan con casos internacionales (París, Londres) para introducir el enfoque intercultural.
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar el problema histórico, desarrollar comprensión lectora y pensamiento crítico, trabajando en equipos.

Actividades:

1. Planteamiento del Problema (5 minutos):
   
   
   • El docente