Sesión 1 de 2**

Schnee J2t
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Preparando la exposición sobre temas de cuidado de la salud
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable e integración de comprensión lectora
Objetivo de la sesión (PDA):
Como presentador o presentadora, recupera información de diversas fuentes, organiza notas y elabora recursos gráficos para una exposición clara y lógica. Como audiencia, atiende al expositor/a, toma notas, participa con preguntas y comentarios.



Fase 1: Activación de conocimientos previos y motivación (10 min)


Dinámica de inicio:



  • El o la docente pregunta a la clase:
    ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud y la de los demás? ¿Qué saben sobre cómo cuidar su salud?

  • Se hace una lluvia de ideas. El docente anota en el pizarrón palabras y conceptos mencionados por los estudiantes (por ejemplo: alimentación, ejercicio, higiene, emociones, descanso, etc.).

  • Se comenta con el grupo:
    Vamos a trabajar en un proyecto comunitario en el que ustedes serán los expertos y expertas que ayudarán a su comunidad a aprender sobre cómo cuidarse mejor. Para eso, haremos una exposición en equipo donde compartirán datos importantes sobre la salud.


Fase 2: Recuperación e integración de información (15 min)


Trabajo en equipos:



  • El docente divide la clase en equipos pequeños (3-4 integrantes) y asigna a cada uno un subtema relacionado con el cuidado de la salud (por ejemplo: alimentación saludable, ejercicio físico, higiene personal, cuidado emocional, descanso).

  • Cada equipo recibe materiales impresos br