Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
TEMA: CIRCUNFERENCIA, CÍRCULO Y ESFERA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 3º SECUNDARIA
PROPÓSITO: EXPLORA Y CONSTRUYE DESARROLLOS PLANOS DE ESFERAS
DURACIÓN: 50 MINUTOS
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
ENFOQUE: ARTES, EXPERIENCIAS ESTÉTICAS Y PENSAMIENTO CRÍTICO
PROBLEMA INTEGRADOR: CONVIVENCIA

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación y vínculo con artes
Al ingresar al aula, pon música suave relacionada con la creatividad (puede ser música instrumental).
En el pizarrón, presenta imágenes artísticas de esferas en esculturas, pinturas y arquitectura (Gaudí, el muralismo mexicano, arte prehispánico).
Pregunta de arranque:

• “¿En qué lugares de nuestra vida diaria vemos formas redondas? ¿Qué emociones o ideas creen que transmite una esfera en el arte?”
  Breve diálogo para que los estudiantes compartan ejemplos y sensaciones.

2. Presentación del reto:
Anuncia que durante las próximas sesiones explorarán cómo crear, a partir de un material plano, una forma esférica, y cómo esto puede inspirar la convivencia en equipo.

• “Hoy vamos a descubrir cómo algo plano puede transformarse en algo tridimensional y reflexionaremos sobre cómo esto se relaciona con nuestra manera de convivir y construir comunidad.”

Transición:
Divide al grupo en equipos de 4 a 5 estudiantes, procurando diversidad e integración, para promover la convivencia.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración guiada (Pensamiento crítico y experiencias estéticas)

1. Indagación visual y sensorial (10 min):
Entrega a cada equipo una pelota pequeña y una hoja de papel.
Reto inicial: “Sin romper el papel, ¿p