Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Transversalidad: Vida saludable y alimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos comparen alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Metodología:
Aprendizaje Servicio — El aprendizaje se vincula a una acción para la comunidad escolar: los niños aprenderán a identificar alimentos saludables y propondrán cambios en su propio entorno (familia y escuela).

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y ambientación:
  Saluda a los alumnos y pregunta:
  "¿Saben qué cosas comieron hoy en la mañana? ¿Cuáles creen que son buenas para nuestra salud y por qué?"
  Actividad lúdica:
  Elige a 3 voluntarios para mostrar “su desayuno” actuándolo frente a sus compañeros (sin decir palabras, sólo haciendo mímica). Los demás adivinan los alimentos.
  Propósito: Romper el hielo, motivar y sensibilizar sobre el tema.

2. Desarrollo (25 min)

• Explicación breve con apoyo visual (láminas o imágenes):
  Presenta imágenes de alimentos naturales y frescos (frutas, verduras, huevo, leche, pollo), procesados (pan de caja, yogur endulzado, jamón), y ultraprocesados (dulces, refrescos, papitas, pastelitos).
  Utiliza lenguaje sencillo:
  "Miren, estos alimentos los da la naturaleza, como la manzana y la zanahoria. Estos otros pasaron por una fábrica y les pu