Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Mireya Medina
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad: Observación de diferentes objetos y materiales para identificar si son mezclas o sustancias puras.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y la clasificación de las mezclas identificadas.


Sesión 2:



  • Explicación sobre los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).

  • Actividad: Preparación y observación de diferentes mezclas en el laboratorio.

  • Discusión en grupo sobre la composición y clasificación de las mezclas observadas.


Sesión 3:



  • Introducción a los métodos de separación de mezclas.

  • Actividad: Realización de experimentos de separación utilizando los métodos de evaporación y decantación.

  • Discusión en grupo sobre la efectividad de cada método de separación utilizado.


Sesión 4:



  • Continuación de los métodos de separación de mezclas.

  • Actividad: Realización de experimentos de separación utilizando los métodos de filtración y extracción.

  • Dis