Reconocimiento y expresión sobre las propias celebraciones y su valor .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 2º – Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito del Aprendizaje): Explica con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
La maestra recibe al grupo en círculo, mostrando una mesa con objetos representativos: una piñata pequeña, una rebozo, una foto de una fiesta local y una artesanía típica.
La maestra dice:
"Hoy vamos a descubrir juntos qué es lo que hace especial a nuestra comunidad y nuestro país. Miren estos objetos… ¿los han visto antes? ¿En dónde? ¿Qué sienten cuando los ven o los usan? ¿En qué fiestas o fechas los encontramos?"

Activación del pensamiento crítico:
Preguntas guía:

• ¿Por qué creen que tenemos fiestas especiales en la comunidad?


• ¿Se parecen nuestras fiestas a las de otras partes del mundo?


• ¿Qué cosas nos gustan mucho de estas celebraciones?

Propósito del día:
Se explica a los niños que hoy vamos a descubrir y compartir sobre nuestras fiestas, cómo nos sentimos cuando participamos, y vamos a crear algo juntos al final.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema: