Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Sesión: 1 de 2 (Secuencia didáctica)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños se expresen oralmente sobre sus emociones, necesidades y gustos, así como escuchen y valoren lo que otras personas (sus compañeros y adultos de la comunidad escolar) expresan, integrando diversos lenguajes (verbal, corporal, artístico), desarrollando su pensamiento crítico y comenzando a relacionar símbolos o palabras con sus emociones (lectoescritura inicial).

AMBIENTACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)

1. “El mural de las emociones y gustos” (Enfoque: Artes y experiencias estéticas)
Organiza a los niños en círculo. Muestra tarjetas grandes con diversas ilustraciones (caritas felices, tristes, enojadas, sorprendidas, objetos, colores, comidas, música, etc.)

Pregunta:
— ¿Quién quiere compartir cómo se siente hoy?
— ¿A quién le gusta la música? ¿Qué colores les gustan?
Pide que elijan una tarjeta que represente cómo se sienten o algún gusto. Cada quien la pega en un mural grande titulado: “Así soy yo, así me siento” (puede ser una cartulina en el piso o en la pared).

*Interdisciplinaridad: