Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Edith Acosta
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología 1
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico, Apropiación Cultural, Interdisciplina (cuidado del ambiente)



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):


El alumno distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.



FASE 1: INICIO (10 min)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Dinámica de Lluvia de Ideas:
    Preguntar a los estudiantes:



    • ¿Qué materiales conocen que se usan en nuestra comunidad (por ejemplo: madera, barro, plástico, metal)?

    • ¿Saben de dónde provienen y cómo se transforman esos materiales para usarlos en objetos cotidianos?

    • ¿Creen que su uso puede afectar o beneficiar el ambiente?


    Registrar sus respuestas en el pizarrón y resaltar los materiales mencionados que tienen un origen local o tradicional (por ejemplo, la talavera, el adobe, el maguey, etc.).



  • Presentación del reto-aula:
    Comentar que, a lo largo de las próximas clases, analizarán materiales usados en la comunidad y propondrán formas de aprovecharlos cuidando el ambiente, para después compartir un producto final con la comunidad escolar (aprendizaje servicio).





FASE 2: DESARROLLO (30 min)


Exploración y reflexión guiada:



  1. Lectura y escritura participativa (10 min):

    • Entregar a cada estudiante un breve texto adaptado, que narra la historia de dos material