Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tzitzi Maritzel Velazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión, indagación, interdisciplinariedad (disciplina escolar)



Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos resuelvan situaciones problemáticas cercanas a su contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional, reconociendo la relación inversa con la división, promoviendo el pensamiento crítico y actitudes de respeto y disciplina en el trabajo en equipo.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación y presentación del tema:



    • Saludo y breve bienvenida.

    • Planteo la siguiente pregunta para iniciar la indagación:
      "¿Han comprado alguna vez dulces para compartir con sus amigos? ¿Cómo saben cuántos paquetes comprar si quieren dar los mismos dulces a todos?"

    • Motivo la participación y recojo varias respuestas, orientando las ideas hacia el uso de multiplicación y división en situaciones cotidianas.



  2. Introducción al tema y objetivo:



    • Explico que hoy aprenderemos cómo la multiplicación y la división son operaciones que nos ayudan a resolver problemas de la vida diaria y cómo están relacionadas entre sí.

    • Presento el objetivo de la sesión de manera sencilla y clara:
      "Hoy vamos a resolver problemas usando multiplicación y división, y descubriremos cómo estas operaciones se ayudan entre ellas, mientras practicamos trabajar juntos y escucharnos con respeto."





*Desarrollo (30 minutos)