Identificamos letras en nuestro entorno

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de igualdad de género e inclusión
Interdisciplinariedad: Español, Lengua indígena, Formación cívica y ética
Problema a atender: Convivencia

Secuencia didáctica general (Resumida para contexto):
Sesión 1: Identificamos letras en nuestro entorno
Sesión 2: Reconocemos palabras importantes para la convivencia
Sesión 3: Escribimos palabras en español y lengua indígena
Sesión 4: Creación de mensajes para mejorar la convivencia
Sesión 5: Preparamos mural comunitario
Sesión 6: Presentación del mural y reflexión

SESION 1: IDENTIFICAMOS LETRAS EN NUESTRO ENTORNO

Propósito:
Que las y los estudiantes identifiquen y reconozcan letras escritas en español y en su(s) lengua(s) indígena(s), presentes en su vida cotidiana, y que comprendan que la escritura ayuda a la convivencia y el respeto entre todas las personas.

Aprendizajes esperados:

• Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Reconoce el valor de la igualdad y el respeto a la diversidad lingüística.


• Identifica reglas básicas para una buena convivencia.

Materiales:

• Cartulinas con palabras y frases sencillas en español y lengua indígena presentes en la comunidad (señalizaciones, avisos, nombres)


• Letras móviles o tarjetas con letras grandes


• Lupa de juguete o carteles con dibujos de búsqueda


• Hojas de colores y crayones


• Música breve para dinámicas


• Grabaciones cortas con saludos en le