Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Eje Metodológico: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los alumnos escriban y/o dibujen para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación y Contextualización (Inclusión y Pensamiento Crítico):

• Saludo y bienvenida inclusiva.


• Dinámica breve: "El teléfono descompuesto". Se transmite un mensaje sencillo (ejemplo: “Mañana traer crayolas rojas”) entre los alumnos, quien lo recibe debe intentar recordarlo y pasarlo al siguiente.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al tratar de recordar mensajes importantes solo con la memoria? ¿Por qué a veces se nos olvidan las cosas? ¿Conocen alguna forma para ayudar a no olvidar?


• Presentación del objetivo: Hoy aprenderemos a usar dibujos y palabras para ayudarnos a recordar cosas importantes de la escuela y de la casa.


• Se incluye a todos los estudiantes, permitiendo expresar sus ideas con gestos, palabras o dibujos, según sus capacidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: "Nuestro Acuerdo de Clase"

• Introducción: Explico que vamos a crear un “acuerdo de clase” para una tarea especial.


• Pregunto: ¿Qué necesitamos llevar mañana para una actividad divertida en el salón? (Ejemplo: crayolas, tijeras, hojas, etc.)


• Lluvia de