Medición de la longitud, masa y capacidad**

Leticia Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)



Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen la medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; para la longitud, también se emplearán el decímetro y el centímetro.



Secuencia didáctica (Sesión 1 de 1):


1. Inicio (10 minutos)



  • Motivación y contexto: Comience preguntando:
    “¿Alguna vez han querido saber cuánto mide su escritorio, cuánto pesa su mochila o cuánta agua cabe en una botella? ¿Por qué creen que es importante saber medir estas cosas en la vida diaria?”

  • Exploración de ideas previas:
    Invite a 2 o 3 alumnos a compartir ejemplos cotidianos en los que hayan necesitado medir algo (por ejemplo, ayudar en la cocina, medir una mesa para poner un mantel, pesar frutas en el mercado, etc.).

  • Planteamiento del problema a resolver:
    "Hoy vamos a descubrir cómo se pueden medir cosas que usamos todos los días, y cómo podemos comparar y estimar medidas usando herramientas y unidades especiales".



2. Desarrollo (25 minutos)



  • Fase de indagación grupal:

    • Divida al grupo en equipos de 4 integrantes.

    • Entregue a cada equipo materiales sencillos: una regla (con centímetros y decímetros), una cinta métrica (si es posible), una báscula pequeña, botellas de diferentes tamaños y recipi