Pensamiento lúdico, divergente y creativo
ruben rangel
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Modalidad: Aula presencial
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Dimensión interdisciplinar: Convivencia escolar
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las alumnas y los alumnos busquen distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, poniendo en práctica la creatividad.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Actividad de bienvenida e integración (5 minutos)
- La maestra o el maestro recibirá al grupo saludando a todas y todos por igual, motivando un ambiente de respeto y confianza.
- Breve conversación: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos tener muchas ideas creativas para resolver problemas en los juegos y en nuestra convivencia”.
2. Presentación del reto lúdico: "¡La Isla de los Animales!" (5 minutos)
- Se plantea la siguiente situación: “Imaginemos que todas y todos estamos en una isla donde hay muchos animalitos y deben cruzar un río para llegar a su comida. Pero solo tenemos algunos materiales (cuerdas, palos, hojas grandes de papel, pelotas). ¿Cómo podríamos ayudarles a cruzar?”
- Se muestra material físico adaptado y seguro para todas y todos, cuidando que no haya riesgos. Se les pregunta: “¿Quién tiene una idea para ayudar a los animales?”
3. Trabajo colaborativo y creativo (20 minutos)
- El grupo se divide en pequeños equipos mixtos y equilibrados (promoviendo la participación igualitaria de niñas y niños, integrando a quienes requieren apoyos o adaptaciones).
- Cada equipo debe discuti