Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
francisca contreras- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos): Presentación del tema de la clase y del problema: "Sequía en el estado". Discusión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la sequía.
Presentación del problema (10 minutos): Exposición del problema de la sequía en el estado y sus implicaciones para la biodiversidad y el patrimonio biocultural de México. Planteamiento de preguntas para reflexión.
Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre las medidas que se pueden tomar para conservar la biodiversidad en un contexto de sequía. Deberán buscar información, analizarla y proponer soluciones.
Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un espacio de discusión para analizar los diferentes enfoques y soluciones planteadas.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos): Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior y de las propuestas presentadas.
Exposición (15 minutos): El profesor r