Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Sofia Perez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo de aprendizaje (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Vida saludable, Inclusión, Prevención de Adicciones



Fase 1: INICIO (10 min)


Propósito: Conectar con experiencias previas sobre emociones y su impacto en las decisiones cotidianas, además de generar un ambiente inclusivo.


Actividades:



  1. Saludo inclusivo: Dinámica breve de saludo, asegurando que todos participen. Cada quien dice su nombre y una emoción que siente en el momento.

  2. Preguntas generadoras:

    • ¿Alguna vez has tomado una decisión importante estando muy enojado, triste o feliz?

    • ¿Crees que tus sentimientos pueden influir en tus acciones? ¿Cómo?

    • ¿Conoces a alguien que haya tomado una mala decisión por dejarse llevar por sus emociones?



  3. Breve introducción: Explicación sencilla sobre cómo los sentimientos pueden ser aliados o enemigos al momento de decidir, y presentan el enfoque de Vida Saludable: "Aprender a reconocer y manejar lo que sentimos nos ayuda a vivir mejor, cuidarnos y alejarnos de riesgos como las adicciones".



Fase 2: DESARROLLO (35 min)


Propósito: Identificar cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones y analizar su relación con el riesgo de adicciones, mediante actividades de aprendizaje-servicio y reflexión grupal.


**Actividade