Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Artes y experiencias estéticas
Eje: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Metodología: Proyecto comunitario (trabajo colaborativo, sentido de pertenencia)
Sesión: 1 de 2
Enfoque transversal: Inclusión y trabajo en equipo
Objetivo de la sesión (PDA):
Las niñas y los niños eligen algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

INICIO (10 minutos)

Propósito: Crear un ambiente de confianza y apertura para sensibilizar a los niños sobre las diferentes emociones y formas de expresarlas.

Actividades:

• Círculo de bienvenida:
  Los niños se sientan en círculo. La maestra saluda a cada uno y observa con ellos cómo se sienten hoy usando tarjetas con caritas felices, tristes, enojadas, sorprendidas, etc.
  Se fomenta la participación de todos, y se invita a quienes no deseen hablar a mostrar la tarjeta que refleja su emoción.

  
  



• Juego de las emociones:
  La maestra cuenta una breve historia sobre un niño o niña de la comunidad que experimenta diferentes emociones.
  Invita a los niños a imitar con su cara y cuerpo la emoción de cada momento (por ejemplo, “cuando Juanito perdió su juguete, se puso…”).
  Inclusión: Se apoya a niños con dificultades de expresión verbal para que utilicen gestos, pictogramas o señas.

  
  

DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Facilitar l