Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA:
Sesión 1 de 2
Comunidad – Preescolar 2º (3 a 6 años)

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación

Enfoque:
Artes y experiencias estéticas
Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Ambientación y Presentación del Problema (10 minutos)

Ambientación artística:
La maestra coloca en el centro del salón una “alfombra verde” simulando un bosque, alrededor de la cual se sientan niñas y niños en círculo. Escuchan música suave de la naturaleza (agua, pájaros, viento).

Presentación del contexto para indagar:
La maestra presenta marionetas (una niña y un niño, con igualdad de participación) que viven en este bosque y se encargan de cuidarlo. Les explica:
“Hoy vamos a ayudar a nuestros amigos del bosque a cuidar su casa. Necesitan organizar los árboles y recoger hojas para que el viento no las lleve al río. Pero ¡atención! Vamos a usar los números para ayudarlos. ¿Quieren saber cómo?”

2. Indagación Guiada y Trabajo Colaborativo (25 minutos)

Situación-problema:
En el bosque hay árboles pequeños de papel (de diferentes colores) y hojas sueltas de colores. La maestra plantea:
“Hay 5 árboles plantados y llegaron 3 más. ¿Cuántos árboles hay ahora en el bosque?”
“