Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Español 3º de Secundaria | Proyecto comunitario interdisciplinar | 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Problema comunitario interdisciplinar a atender:
Violencia en el entorno escolar y comunitario, con énfasis en la promoción de la igualdad de género y la comunicación no violenta.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Recibe a los alumnos y crea un ambiente de confianza, recordando las reglas de respeto y participación. Propón una pregunta inicial para reflexionar:
  ¿Alguna vez has presenciado o sabido de casos de violencia en tu comunidad, tu casa o la escuela? ¿Cómo se sintieron las personas involucradas?
  (Enfatiza que pueden pensar en diferentes tipos de violencia: física, verbal, digital, de género, etc.)

  
  



• Dinámica rompehielo:
  Presenta la dinámica “Palabras que hieren, palabras que ayudan”:
  Cada alumno dice una palabra o frase que pueda causar daño y después una que ayude a resolver conflictos. Escribe ambas en el pizarrón, separando columnas.
  Reflexión breve: ¿Por qué algunas palabras lastiman? ¿Qué diferencia hay cuando usamos comunicación asertiva y dialogamos?

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración y problematización:
  Explica que la violencia puede combatirse desde la comunicación. Plantea:
  "A vece